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教育部統編三科教材西部巡講走進青海西寧

發布時間:2019-10-24 作者:張春銘 來源:中國教育新聞網

中國教育新聞網訊(記者 張春銘)10月21日-22日,“教育扶智 逐夢揚帆”統編三科教材西部巡講活動·西寧站開幕。該活動由教育部指導,青海省教育廳、人民教育出版社、青海人民出版社主辦。數十位三科統編教材編寫專家和一線優秀教師、教研員為青海省六個地州的中小學道德與法治、語文和初中歷史教師帶來了為期兩天的面對面培訓,并帶領老師們做三科教材的教學研究。

目前,義務教育統編三科教材已實現全國各地各年級全覆蓋,高中統編三科教材也于今年秋季學期在六省市開始使用。

為貫徹中央脫貧攻堅精神,落實教育部、國務院扶貧辦《深度貧困地區教育脫貧攻堅實施方案(2018-2020年)》要求,教育部結合統編三科教材使用,啟動實施了“統編三科教材西部巡講活動”,計劃用三年時間組織三科教材主要編寫人員深入“三區三州”地區,采取多種形式,宣講統編三科教材,并聽取他們對統編教材的意見建議,幫助深度貧困地區教師深入理解新教材、用好新教材。

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                                                         教師在培訓中  王成鵬攝

“統編三科教材西部巡講活動”自2018年6月啟動以來,已經在四川涼山彝族自治州、云南怒江傈僳族自治州、甘肅臨夏回族自治州舉辦了三站。在新中國成立70周年之際,在青海西寧舉辦第四站西部巡講的活動,具有重要意義,是落實教育部深度貧困地區教育脫貧攻堅要求的重要舉措。

三科教材堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,堅持黨的教育方針,堅持立德樹人的目標導向,堅持弘揚社會主義核心價值觀,注重中華優秀傳統文化的“創造性轉化,創新性發展”。三科教材在內容上堅持科學性,在編排上堅持尊重學生認知規律和教師教學規律,在編寫出版過程中堅持高起點、高水準,精益求精,反復打磨,致力于打造精品教材。

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人教社總編輯郭戈致辭

人教社總編輯郭戈在巡講活動致辭中表示:以三科統編教材的宣講、培訓作為“三區三州”教育扶貧的抓手和切入點,抓住了教育脫貧攻堅的關鍵,人教社作為三科教材的出版單位,積極配合教育部教材局,采用“以點帶面”“結對幫扶”“線上線下并行”“請進去走出來雙向互動”等行之有效的舉措,多方調動資源,精心策劃組織,主動送教上門,做到現場活動與長效機制相結合,輸血式扶教與造血式扶智相結合。

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          青海省教育廳副廳長馬嘉賓致辭  王成鵬攝

青海省教育廳副廳長馬嘉賓在講話中表示,巡講活動為青海省教師送來三科統編教材的新精神、新理念、新思想、新方法、新要求,搭建了三科教師網絡研修平臺,建立了語文等五個統編教材名師工作室,這是統編教材啟動以來青海省舉行的規格最高、規模最大的一次培訓,是給青海教育最大的智力幫扶。特別是對于六州教育而言,可謂是雪中送炭。教材是中小學教育教學的基本依據,體現國家意志,傳承人類文明和中華優秀傳統文化,對于立德樹人至關重要。

馬嘉賓期望:青海的老師要進一步增強政治意識,提高政治站位,從落實黨中央決策部署、守牢教育系統意識形態陣地和培養社會主義合格建設者和接班人的高度,認真學習領會新教材,深化理解,提高認識,切實做到學習好、理解好、掌握好,不斷改革課堂,提升教學的效果和質量,發揮好學科的育人功能。六州的各級教育行政部門特別是基礎教育、教研部門要強化責任擔當,聚焦抓內涵、提質量,不斷健全工作機制,加強隊伍建設和條件保障,扎實做好國家統編教材實施工作,奮力推進青海省基礎教育水平邁上新臺階。

據介紹,黨的十八大以來,青海省基礎教育取得了長足發展,教育普及水平顯著提升,學校辦學條件明顯改善,教育教學改革不斷深入,有學上的問題基本得到解決,加強內涵建設,提升教育質量已經成為教育工作的中心任務。近年來,青海省高度重視國家統編教材的使用和管理工作,省教育廳按照教育部的安排部署,整體推進全省三科教材的實施工作。2016年開始,青海省啟動國家統編教材的省級培訓工作,著力幫助教師準確把握國家統編教材的政治方向、價值導向和編寫思想,提高新課程的執行力。截止目前,全省所有地區漢語授課學校全部使用國家統編教材,今年秋季學期使用民族語言授課的小學開始使用道德與法治、語文國家統編教材。

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教育部教材局巡視員申繼亮作報告 

教育部教材局巡視員申繼亮在巡講會上做了《用好統編教材,培養時代新人》的報告。申繼亮給老師們提出了三點建議:第一,提高站位。統編教材是中央決策和部署,是落實立德樹人的重要舉措。三科教材要著力進行中華優秀傳統文化教育。為做好中國人打下堅實基礎。要著力加強革命傳統教育,為新一代走好中國路導航鑄魂。第二,找準定位。強化教材的育人功能,在教育教學中要重點關注三個方面:一是關注學生的價值立場,加強知識內容學習與價值教育有機融合。二是關注學生的思維方法和思維能力,減少死記硬背,鼓勵學生深入思考。三是關注學生的行為方式,著力培養學生必備品格,養成自立、自律、自礪、堅毅的優秀品格。第三,提升品位。要讓三科的課堂成為最受學生歡迎的課堂,提高教學的吸引力。為此,老師要有完善的知識結構,加強教學反思,不斷提升專業素養。

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人民教育出版社向青海6個州捐贈“三區三州教學研修平臺” 王成鵬攝

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統編教材名師工作室授牌儀式  王成鵬攝

巡講會上,人民教育出版社向青海6個州捐贈“三區三州教學研修平臺”,并進行了統編教材名師工作室授牌儀式。

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                                                            北京師范大學寇彧教授專題講座

巡講會上,北京師范大學發展心理研究院教授寇彧為青海的老師們帶來了《做個幸福而自信的教師》的專題講座;相關教材編寫專家、相關領域特級教師等圍繞如何用好統編教材、統編教材解析、教師專業發展等話題,為青海教師帶來精彩的講座。青海六個藏族自治州每個學科派出老師說課,專家現場評課,并指導教師備課教研。

“希望通過這次活動,能夠切實加深青海省藏區六州的教研員、教師對三科教材的理解,提高教學水平,教好、用好三科教材;能夠加深教材編寫出版人員與藏區六州廣大師生的交流,助力孩子們‘同在祖國藍天下、共享優質教育資源’的夢想逐漸變成現實。”郭戈說。

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                                                   教材編寫專家深入青海省西寧市第二十一中調研

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 教材編寫專家深入青海省西寧市第二十一中調研

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 教材編寫專家深入青海省西寧市第二十一中調研

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教材編寫專家深入青海省西寧市第二十一中調研

巡講會期間,教材編寫專家還深入青海省西寧市第二十一中進行隨堂聽課及教師座談,了解統編教材使用情況。一線教師們就自己在教育教學中遇到的困惑和專家們進行了交流。

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